O Plano Educacional Individualizado, conhecido como PEI, é uma ferramenta pedagógica que objetiva otimizar o processo de ensino-aprendizagem de alunos com deficiência, transtorno global de desenvolvimento e superdotação, com foco individualizado em cada caso. A construção do método se dá de forma colaborativa, com a união da professora regular, coordenadora pedagógica, pais, família e os profissionais que acompanham a criança na escola.
De modo geral, há três níveis de elaboração do PEI:
I — observação do professor diante as necessidades educacionais do aluno;
II — avaliação das áreas de conhecimento que o aluno possui mais dificuldade e facilidade;
III — intervenção aplicando as ações definidas em conjunto para o aluno.
Reflexão
Para tornar o plano educacional individualizado um recurso de acesso da criança com deficiência ao currículo regular é necessário responder a quatro questões básicas. São elas:
O que ensinar?— Deve ser elencado as prioridades a serem ensinadas ao aluno.
Como ensinar? — Definir a melhor estratégia, método ou materiais que podem facilitar a compreensão do aluno com comprometimento.
Em que condições? — É o momento de preparar o ambiente do qual a criança será exposta, definindo se a atividade será realizada sozinha ou em grupo, o tempo, espaço físico, entre outros fatores limitantes.
Por que ensinar? — Realize o planejamento dos objetivos que pretendem ser alcançados ao longo do tempo com o ensino de determinado tema
É importante que essas questões sejam refletidas e respondidas para cada PEI realizado, desta forma, o profissional conseguirá resultados mais eficazes e reais considerando o caso a ser trabalhado.
Construção do PEI
No momento da construção do plano educacional individualizado o profissional deverá seguir quatro etapas. A primeira é conhecer o aluno, traçando um perfil com suas habilidades e necessidades. Na segunda, estabeleça as metas que devem ser alcançadas ao longo do desenvolvimento e aplicação do PEI.
A elaboração do cronograma é a terceira etapa. Nele serão definidas as datas e tarefas que serão executadas com o aluno. Por fim, a quarta etapa é a avaliação, da qual acontece por meio de um registro avaliativa para apresentar se os resultados foram os pretendidos ou não.
Inclusão
O cuidado e atenção com a acessibilidade na educação é garantido por lei no país. A Lei Brasileira de Inclusão ou Estatuto da Pessoa com Deficiência, entrou em vigor em 2016 e garante que os direitos das pessoas com deficiência sejam respeitados.
Um de seus principais artigos, o 27, informa que:
“A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.”
Vínculo.app
O Vínculo.app é uma plataforma digital para educação especial e inclusiva que utliza metodologias ativas e tecnologia na medida certa para auxilia professores, coordenadores pedagógicos e familiares no processo de ensino-aprendizagem de estudantes com deficiências, transtornos de desenvolvimento e altas habilidades. A plataforma cria uma jornada de aprendizado colaborativa e personalizada, baseada em inteligência artificial e alinhada às propostas da BNCC e aos currículos educacionais. Oferece estratégias de ensino e recursos pedagógicos adaptados às necessidades individuais de cada estudante.
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