4.500 inscritos para 380 vagas: a Vínculoo® no palco do Claude Meetup São Paulo

O Claude Meetup São Paulo, evento oficial da Claude Community com apoio da Anthropic, teve 4.500 inscritos para 380 vagas. Rafael Anselmo, fundador e CEO da Vínculoo®, subiu no palco em 15 de julho de 2026 para falar da parte que quase ninguém mostra: o backstage.

Não falou do produto. Falou de como a empresa funciona por dentro. A Vínculoo® não assinou dez sistemas prontos de mercado. Construiu os próprios: CRM, ERP, captação e financeiro, todos sob medida e todos com IA operando por dentro.

Por que a Vínculoo® construiu os próprios sistemas

O motivo, segundo o fundador, não é bonito.

“Não foi estratégia de tecnologia. Foi restrição.”

Time pequeno. Mercado difícil. Escola que não pode esperar. A Vínculoo® construiu porque não dava para comprar.

O custo não cabia

Cada ferramenta pronta cobra por assento e por módulo. Somando CRM, ERP, ferramenta de captação e sistema financeiro, o custo mensal de operar com software de mercado não cabia no orçamento de uma empresa em crescimento no setor de educação.

Nenhum sistema pronto entende o ciclo da educação pública

Vender para prefeitura é diferente de vender para empresa. O ciclo passa por edital, prazo legal, secretaria de educação e ano letivo. Acompanhar uma rede inteira de escolas ao longo de um ano tem uma lógica própria, que sistema genérico não modela.

Então a equipe escreveu os próprios.

O que roda por dentro da operação

O CRM organiza a relação com escolas, redes e famílias. O ERP cuida da operação do dia a dia. O sistema de captação acompanha editais, prazos e submissões. O financeiro fecha o ciclo.

A IA não está em cima disso como um complemento. Está dentro: lê, classifica, resume e prepara. O trabalho repetitivo que consumiria horas de um time pequeno passa para a máquina.

Não é sobre substituir pessoa. É sobre um time pequeno conseguir operar em mais de dez estados sem quebrar.

O cálculo que interessa

Quando a Vínculoo® começou, em 2019, quase ninguém queria ouvir falar de educação especial com tecnologia. Era nicho, era caro, era difícil de escalar.

“Continua difícil. Só que agora a gente tem ferramenta para encarar.”

E aqui está o ponto que importa. Cada processo que a máquina assume é tempo que volta. Volta para o professor que está na sala com um estudante que precisa de outro caminho para aprender. Volta para a coordenação que precisa decidir onde colocar o apoio. Volta para a rede que precisa enxergar o que está acontecendo antes do fim do ano letivo.

“Esse é o cálculo que me interessa.”

Onde a Vínculoo® está hoje

A Vínculoo® é uma plataforma brasileira de educação especial e inclusiva, fundada em 2019, que atende escolas privadas e redes públicas do ensino fundamental ao ensino médio. Os números atuais:

• Mais de 356 escolas
• Mais de 17 mil estudantes
• Mais de 8 mil professores
• Presença em mais de 10 estados
• Mais de 2 milhões de dados educacionais processados

Perguntas frequentes

O que é o Claude Meetup São Paulo?

É um encontro presencial da Claude Community em São Paulo, com apoio da Anthropic, que reúne pessoas que constroem produtos e operações com IA. A edição em que a Vínculoo® apresentou teve 4.500 inscritos para 380 vagas.

Quais sistemas internos a Vínculoo® construiu?

CRM, ERP, sistema de captação e sistema financeiro. Todos desenvolvidos internamente, com IA integrada à operação de cada um.

Por que uma empresa pequena constrói software interno em vez de comprar?

No caso da Vínculoo®, por restrição de custo e por falta de encaixe. Ferramentas de mercado cobram por assento e por módulo, e nenhuma delas modela o ciclo de venda e acompanhamento da educação pública brasileira.

A IA substitui o trabalho do professor na Vínculoo®?

Não. A IA assume processos administrativos e repetitivos para devolver tempo ao professor, à coordenação e à gestão da rede. A decisão pedagógica continua com quem está na escola.

Sobre a Vínculoo®

A Vínculoo® é uma plataforma brasileira de educação especial e inclusiva. Ajuda escolas e redes a compreender, planejar e acompanhar o percurso de cada estudante com uma forma de aprender diferente, seja por TEA, TDAH, Dislexia, Discalculia ou qualquer outra condição que influencia como ele processa, expressa e participa do aprendizado.