Não existe um PEI padrão. O seu, a escola monta.
Cada rede exige um formato, e nenhum deles vem pronto de fábrica. Aqui a escola monta o PEI que precisa: as características funcionais, os objetivos, as metas e a revisão. Tudo parte do Repertório do estudante, e o Apoio Inteligente® rascunha para o professor decidir.
- Um objetivo de desenvolvimento, um acadêmico
- Metas com critério, linha de base e prazo
- Revisão bimestral com o registro da sala
- Estrutura ajustável por rede
- Nível 3 (individual)
- Nível 2 (grupo)
- Nível 1 (universal)
1. Características funcionais
O que vem do Estudo de Caso e do Repertório, com o nível de suporte de cada característica.
2. Objetivos
Um de desenvolvimento e um acadêmico, lado a lado. O plano não abre mão do currículo.
3. Metas
Cada meta com critério, linha de base e prazo. É isso que permite dizer, depois, se ela foi atingida.
4. Estratégias e recursos (DUA)
Os apoios que o estudante usa em sala, na régua do DUA.
5. Acompanhamento e revisão
Os pontos de revisão ao longo do ano letivo.
- 1º bim
- 2º bim
- 3º bim
- 4º bim
- Professor regente
- Professor do AEE
- Família ou responsável
Modelo de PEI · A escola monta as seções na plataforma Vínculoo®
Apoio Inteligente®
A IA rascunha. Quem decide é o professor.
Do Repertório e das características funcionais saem as primeiras versões dos objetivos, das metas e das estratégias, já escritas. O professor revisa, ajusta e aplica: o Apoio Inteligente® tira da frente a folha em branco, não a decisão.
- Objetivos
- Metas
- Estratégias e recursos (DUA)
Cada parte, do jeito que a sua escola precisa
O PEI é o plano do estudante na sala comum, e cada rede pede um formato. A escola escolhe as seções, a ordem e o que cada uma exige, e muda de novo quando a rede mudar. Da primeira seção à assinatura da família, quem monta o documento é quem vai usá-lo.
A estrutura é da escola
Tire o que a sua rede não usa, acrescente o que ela exige. Não existe PEI padrão, e o modelo não finge que existe: o mesmo estudante muda de rede e o documento acompanha.
Desenvolvimento e currículo, no mesmo plano
Dois objetivos lado a lado, com o mesmo peso: o que muda na rotina do estudante e o que muda no que ele aprende. Plano de inclusão não abre mão do currículo.
As metas já chegam rascunhadas
O Apoio Inteligente® escreve a primeira versão a partir das características funcionais. O professor revisa, ajusta e decide: quem assina é quem conhece o estudante. Cada meta segue o conceito SMART, com critério e prazo.
O nível de suporte fica escrito
Universal, em grupo ou individual: a régua do MTSS entra no plano em vez de ficar no entendimento de cada professor. E o nível sobe ou desce a cada revisão.
Assinatura digital, na própria tela
A família assina com o dedo no celular; o professor, com o mouse. O documento sai com data, autoria e registro, sem imprimir, colher assinatura e digitalizar de volta.
Todo mundo que precisa assinar
Mãe, pai, professor regente e professor do AEE assinam cada um no seu tempo, e quem ainda falta fica visível. A escola para de caçar assinatura por WhatsApp.
E na sua escola, como isso funciona?
Conte o seu caso para a gente. A conversa é com quem conhece a plataforma por dentro, e não com um vendedor.