Apoio Inteligente®
La primera IA especializada en educación especial e inclusiva.
- Plan Educativo
- Sugerencia de estrategia
- Adaptación de actividades
El Apoio Inteligente® redacta.Quien decide es el docente.
La primera IA especializada en educación especial e inclusiva.
- 1Lee el Repertorio: informes, evaluaciones y observaciones
- 2Lo cruza con las características funcionales
- 3Redacta las metas y muestra de dónde vino cada una
- ✓6 metas escritas. Quien revisa y firma es el docente
Qué sostiene cada sugerencia.
De las características funcionales a las prácticas inclusivas
No empieza de cero. Lee las características funcionales del estudiante, los planes que la escuela ya escribió y su Repertorio, y devuelve un borrador listo para revisión.
Sugiere estrategias
A partir de las características funcionales del estudiante, escribe la estrategia dentro del propio campo del plan. El maestro revisa y ajusta allí mismo.
Ayuda a armar el PEI y el PAEE
Redacta objetivos y metas de los dos planes que el Decreto 12.686/2025 volvió obligatorios en el PPP, listos para que el maestro revise, ajuste y firme.
Mapea el Repertorio
Informe clínico, informe de la fonoaudióloga, evaluación de la psicóloga: lo que la escuela ya tiene entra en el Repertorio del estudiante y se vuelve base del plan, en vez de quedar perdido en la carpeta.
Adapta actividades
Transforma el contenido del maestro en otros formatos, sin empezar de cero.
Lo que suelen preguntar antes de usarla
¿La IA decide algo por el maestro?
No. Ella redacta y sugiere; quien revisa, ajusta, decide y firma es el maestro. Todo lo que produce llega como propuesta editable, nunca como plan aplicado.
¿Fue entrenada con los datos de mis estudiantes?
No. Lo que usted escribe en la plataforma no se convierte en entrenamiento del modelo. Los datos del estudiante quedan en la cuenta de la escuela y se tratan conforme a la LGPD.
¿En qué se basa para sugerir?
En las características funcionales del estudiante, en los planes que la escuela ya escribió y en las referencias del área: MTSS, RTI, PBIS y DUA, además de la investigación con la USP São Carlos y la EMBRAPII.
¿Necesito saber escribir prompts?
No. Pregunte como le preguntaría a una colega: "¿cómo adapto esta prueba para Miguel?". Si falta contexto, ella vuelve a preguntar en vez de inventar.
¿Y si se equivoca?
Se equivoca, como cualquier IA. Por eso nada de lo que escribe entra en el plan por sí solo: la propuesta queda al lado del documento, y es el maestro quien la acepta, la reescribe o la descarta.
¿Funciona para cualquier discapacidad?
Trabaja por barrera y por necesidad de apoyo, y no por diagnóstico, incluso para el estudiante que todavía no tiene informe. Es la misma regla del Estudio de Caso.
¿Y en su escuela, cómo funciona esto?
Cuéntenos su caso. La conversación es con quien conoce la plataforma por dentro, y no con un vendedor.