Plan Educativo Individualizado

El Plan Educativo Individualizado, conocido como PEI, es una herramienta pedagógica que busca optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de estudiantes con discapacidad, trastorno global del desarrollo y superdotación, con foco individualizado en cada caso. La construcción del método se da de forma colaborativa, con la unión de la profesora regular, la coordinadora pedagógica, los padres, la familia y los profesionales que acompañan al niño en la escuela.

De modo general, hay tres niveles de elaboración del PEI:
I: observación del profesor ante las necesidades educativas del estudiante;
II: evaluación de las áreas de conocimiento en que el estudiante tiene más dificultad y más facilidad;
III: intervención, aplicando las acciones definidas en conjunto para el estudiante.

Reflexión

Para volver el plan educativo individualizado un recurso de acceso del niño con discapacidad al currículo regular es necesario responder a cuatro preguntas básicas. Son ellas:

¿Qué enseñar?: deben enumerarse las prioridades que se enseñarán al estudiante.

¿Cómo enseñar?: definir la mejor estrategia, método o materiales que puedan facilitar la comprensión del estudiante con compromiso.

¿En qué condiciones?: es el momento de preparar el ambiente al cual el niño será expuesto, definiendo si la actividad se realizará solo o en grupo, el tiempo, el espacio físico, entre otros factores limitantes.

¿Por qué enseñar? : realiza la planificación de los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo del tiempo con la enseñanza de determinado tema
Es importante que esas preguntas sean reflexionadas y respondidas para cada PEI realizado; de esa forma, el profesional conseguirá resultados más eficaces y reales considerando el caso a trabajar.

Construcción del PEI

En el momento de la construcción del plan educativo individualizado, el profesional deberá seguir cuatro etapas. La primera es conocer al estudiante, trazando un perfil con sus habilidades y necesidades. En la segunda, establece las metas que deben alcanzarse a lo largo del desarrollo y la aplicación del PEI.
La elaboración del cronograma es la tercera etapa. En él se definirán las fechas y tareas que se ejecutarán con el estudiante. Por último, la cuarta etapa es la evaluación, que sucede por medio de un registro evaluativo para presentar si los resultados fueron los pretendidos o no.

Inclusión

El cuidado y la atención con la accesibilidad en la educación están garantizados por ley en el país. La Ley Brasileña de Inclusión, o Estatuto de la Persona con Discapacidad, entró en vigor en 2016 y garantiza que los derechos de las personas con discapacidad sean respetados.

Uno de sus principales artículos, el 27, informa que:
"La educación constituye un derecho de la persona con discapacidad, asegurados el sistema educativo inclusivo en todos los niveles y el aprendizaje a lo largo de toda la vida, de forma que alcance el máximo desarrollo posible de sus talentos y habilidades físicas, sensoriales, intelectuales y sociales, según sus características, intereses y necesidades de aprendizaje."

Vínculoo®

Vínculoo® es una plataforma digital para educación especial e inclusiva que utiliza metodologías activas y tecnología en la medida justa para auxiliar a profesores, coordinadores pedagógicos y familiares en el proceso de enseñanza y aprendizaje de estudiantes con discapacidad, trastornos del desarrollo y altas capacidades. La plataforma crea un recorrido de aprendizaje colaborativo y personalizado, basado en inteligencia artificial y alineado con las propuestas de la BNCC y con los currículos educativos. Ofrece estrategias de enseñanza y recursos pedagógicos adaptados a las necesidades individuales de cada estudiante.

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